Amiben különlegesek vagyunk

Amiben különlegesek vagyunk

1. Milyen kihívások előtt állnak tanáraink, diákjaink ma? 

• Az utóbbi évtizedekben radikálisan megváltozott a kommunikáció formája, szerkezete. Az információáramlás akadálytalan, de az információ használathoz nincs útmutatás.
• A hagyományos család felbomlott, sok diákunk nem kapja meg az egészséges mentális fejlődéshez szükséges figyelmet és szeretetet.
• Olyan kommunikációs kultúra részesei vagyunk, amelyet a piac törvényei határoznak meg, melynek célja a profit, fogyasztóvá téve az embert.
• Ez a helyzet elmagányosodáshoz, önbizalomhiányhoz, elbizonytalanodáshoz, agresszivitáshoz vezet.
• Ez a helyzet nem választható, kérdései elől nem lehet kitérni.

2. Mire van szükségük diákjainknak ma, ebben a helyzetben? 

• Olyan minőségi időre és figyelemre, amely lehetőséget biztosít diákjainknak arra, hogy beszélhessenek életük tapasztalatairól, s reflektálhassanak rá.
• Iránytűre a bennük és körülöttük lévő bonyolult világ erőviszonyai között, olyan időtálló értékekre, amelyekre figyelve tájékozódni tudnak, képessé válnak eligazodni és döntéseket hozni.
• Igényes szeretetre

3. Mi az iskolánk válasza ma ezekre a kihívásokra, hogyan felel iskolánk ma ezekre az igényekre? 

• Tanítványképünk – Olyan diákokat szeretnénk iskolánkból útjukra bocsátani, akik tudatosak, alkotók, együttműködők, felelősek, igazat mondanak.  (→Bővebben: Tanítványkép!)
• Témafélévekben gondolkodunk: célunk a témafélévek bevezetésével szüntelenül szem előtt tartani, hogy a világ egységes egészet alkot.
  →Bővebben: 

1. 1. témafélévek rendje
   2. 2011-12. év két nagy témája
   3. küldetésnyilatkozat az 1. féléves témához

• Új órát vezettünk be a gimnáziumban, úgynevezett „beszélgetőórát”, melynek célja, hogy diákjainknak lehetőséget kínáljunk az életüket érintő és befolyásoló témákkal személyesen találkozni, köztük eligazodni, személyes állásfoglalást kialakítani. →Bővebben: 

1. 1. újfajta tanulás
   2. az órák jellege
   3. első félév tematikája